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    从电化到信息化 广水市如何成为教育改革先锋

      [  中关村在线 原创  ]   作者:陈杨

          在中国大陆375个县级市中,广水市无疑属于普通的一个,没有东南沿海的优越地理环境,亦没有BAT等互联网巨头的驻扎。”自古为南北交通要冲“,这也是百度百科中,有关广水市的解释。

          但这样普通的一个县级市,却先于众多一二线热门城市,完成了从电化教育到信息化教育的转变。而从“教育难、教育贵”到教育信息化先锋,广水市教育信息化建设过程中,离不开联想提供的基于英特尔技术的IDV云终端解决方案。

    教育行业的缩影

          广水市是湖北省随州市下属的县级市,现有中小学校105所,其中农村学校占比80%,城镇学校占比20%,教学班1400多个,在校师生共计75000余人。在电化教育设施上,广水市目前配有12000台终端电脑、各类功能室500多个、多媒体教室1908间、计算机教室118间、录播教室21间、专递课堂19间、创客空间18间。

          从1978年中央电化教育馆设立,40年间电化教育无疑提升了中国教育方式,而随着终端设施剧增,教学、管理功能不断丰富,电化教育对教学的提升效果已不再明显。对此,广水市电化教育馆馆长唐国彦深有感触。

          在唐国彦看来,电化教育是一种建设、应用同步进行的教学模式。应用需求的不断增加,使得基础设施建设也随着扩展,随着带来一系列难题。以终端电脑为例,多年的电化教育模式,使得所采购的电脑品牌不一、型号各异,且规模庞大并分散在整个市各个地区,造成的结果便是教学难、管理难、运维难。

          在教学上,我们都知道,教育行业各学科差异大,若将每门学科的教学软件均存放在电脑本地,既对电脑的性能是项考验,同时也给老师的备课、教学,学生的上机学习带来麻烦;

          在管理上,教室管理平台、县市综合管理平台一直是教育行业大方向,但电化教育设备的自身特性限制着平台建设与管理。如在县市综合管理平台上,教育局无法通过应用数据及时掌握学校信息化应用情况,并进行针对性的科学指导;

          同时,多设备、多批次、多型号的电脑运维问题愈发明显,“每台电脑装个系统需要三四十分钟,全市12000台,何况多数农村学校没有专职信息技术管理员,整个运维队伍不稳定、技术能力各异。” 唐国彦谈到。

          可以看到,教育资源的分配不均、设施成本高以及信息化水平低下,是广水市教育面临的主要问题。将视线放至整个教育行业,广水市的教育难题,又何尝不是全国3000+市县的缩影。

    从部署VDI到部署IDV

          为满足教学的实际需求,广水市早早便以“互联网+区域云管”应用模式为方针,不断尝试着借助先进信息技术来打破电化教育的瓶颈。

          从2007年起,广水市便着手打造教育城域网,但一期的教育城域网仅仅解决的是学校上互联网的问题,设备老化,出口带宽、网络安全、自动运维等各方面仍然不能满足广水市的应用需求。

          于是在2018年,广水市对教育城域网进行了升级建设。电信、移动、联通三家运营商分别为网络中心提供的10G(共30G)互联网出口,使得整个广水市学校可以万兆端口接入到网络中心,学校设备实现了万兆互联、千兆到桌面,全网的有线无线一体化、统一认证及自动化运维管理,广水市高标准的实现了“校校通”。

          另一方面,在终端上,广水市也不断探索着更加高效的教育应用及管理方式。以唐国彦为代表的市电教专家们,首先想到的便是借助VDI(虚拟桌面基础架构)技术。

          “2015年我们就开始考虑采用虚拟化技术,一开始选择了VDI方案,并且在一个学校也真正部署实施了这一方案。”,在唐国彦的实践中,VDI的确解决了单个学校的终端应用问题,但依旧不是他理想中的方案。

          VDI方案的特性使得其只能重新采购电脑,部署在全新终端上,无法解决已经部署的12000台现有电脑的使用问题,“为了使用VDI,再重新采购一万多台电脑,这个成本太高了”。同时,VDI的另一缺陷便是只能解决单个学校的应用问题,无法实现大规模的互联互通。

          此外,在唐国彦看来,VDI最大的问题便是开机运行时对服务器的爆发式需求大。“快一点时七八分钟,慢一点就要十多分钟了,一旦VDI系统升级,还必须找厂家重新维护。”。

          VDI方案的不如意,使得广水市电教馆专家们不断寻求着新的解决方案,但所有方案的前提,一定是能部署在现有终端上,并且能分批部署,在苦苦的寻觅与被寻觅后,联想提供的基于英特尔技术的IDV云终端解决方案走进了唐国彦的视野。

    更快、更高、更强

          不同于传统VDI方案,英特尔提出的IDV方案最大的特点在于对计算力的再分配:通过借助酷睿处理器、傲腾固态硬盘等平台对本地终端计算、存储、分析能力的提升,很大程度上减轻了云端服务器的压力,同时摆脱对带宽的依赖。这也是广水市选择联想提供的基于英特尔技术的IDV云终端解决方案的原因。

    从电化到信息化 广水市如何成为教育改革先锋

          具体而言,联想提供的基于英特尔技术的IDV云终端解决方案帮助广水市学校实现了终端的集中控制、管理及软件派发,并提供桌面个性化定制功能。同时,该方案支持云部署和远程维护,开机、重启、关机、消息发送、命令指定均可在远程执行,真正实现了一机多用。

          从2018年3月起,联想提供的基于英特尔技术的IDV云终端解决方案在广水市各个学校开始实施,整个方案分三级部署:Ⅰ级在教育局数据中心部署一台市级服务器,做总管理及统一部署;Ⅱ级在数据中心部署一台学校服务器,做统一管理和部署;Ⅲ级为学校计算机教室教师管理主机及备课电脑,班班通教室电脑、机房学生端,通过三级部署的方式,达到整个教育体系的统一及分级管理教师办公电脑及学生终端。

          同时,整个方案可直接在现有终端上分批部署,无需再次采购新设备,且系统包和各年级各学科不同应用软件包分开安装,整个部署过程也非常简单。

          截止目前,广水市应用联想提供的基于英特尔技术的IDV云终端解决方案的终端设备已达到一千多台。并且按照唐国彦的规划,预计今年年底广水市各学校部署该方案的终端将达到八九千台。

    从电化到信息化 广水市如何成为教育改革先锋
    联想提供的基于英特尔技术的IDV云终端解决方案在广水市的实际应用

          在谈及如此大规模推广联想提供的基于英特尔技术的IDV云终端解决方案会不会太“火速”时,唐国彦的回答是:“老师用电脑感觉更流畅了,需要什么就有什么,学生也感觉很好,对管理人员来说,也不需要维护系统了,这样的方案为何不大规模推广呢?”。

          据悉,在完成联想提供的基于英特尔技术的IDV云终端解决方案部署的学校,整个电脑的运行效率提高30%,IT运维人员的工作效率更是提高数倍。

          而在技术出身的唐国彦眼中,联想提供的基于英特尔技术的IDV云终端解决方案的强大之处在于超强的扩展性、跨校区的管理部署能力及应用环境与数据的剥离。这一方案的文件系统功能支持在一个单独NTFS格式的文件中同时存储各种系统镜像Image文件,用户仅需开机便可根据菜单选择所需的系统。

          同时,整个方案支持集群化跨校区部署,管理人员可在任一校区内登录平台控制面板对整个集群进行管理,主副服务器间数据便可自动同步,无需人工操作。

          此外,应用环境和数据的剥离,使得数据不再受系统故障的威胁。管理人员可以根据数据的安全等级来决定是分散存放数据还是集中存放,管理方式变得灵活,并提供灾备功能。

    结语

          伴随着《教育信息化2.0行动计划》的出台,借助云计算、大数据、人工智能等新一代技术完成教育行业信息化变革的日程也将加快,这是国家层面的发展规划。从教育行业自身角度来看,传统电化教育、VDI等技术的局限性已满足不了当下教学、管理、服务指导的实际需求。但朝哪变、如何变,依旧是整个行业亟待解决的难题。

          从广水市的案例可以看出,联想提供的基于英特尔技术的IDV云终端解决方案,将整个市105所中小学虚拟为一个整体,可集中管理、运维,更可差异化教学、指导,而这,或许也将是未来中国数字教育、智慧教育的基石。

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